第一单元知识点
1 观潮
1.课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
2.多音字：
闷
mēn 闷热、闷声闷气
mèn 闷雷、闷闷不乐
巧记：这种闷（mēn）热的天气只能待在家里，小明显得有些闷（mèn）闷不乐。
薄
bó 薄雾、单薄
báo 薄片、薄饼
bò 薄荷
巧记：他家底儿薄（báo），缺吃少穿，身体显得很单薄（bó ）。
号 háo 号叫、风号浪吼
3.字词解释（1）横贯：贯，穿、通过。横着通过去。
（2）人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂喧闹。
（3）观潮：观，看。
（4）天下奇观：观，景象或样子。
4.描写海潮的成语：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡
5.古诗对应文中相应内容：“八月涛声吼地来”对应文中：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“头高数丈触山回”对应文中：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙；“须臾却入海门去”，对应文中：霎时间，潮头奔腾西去。“卷起沙堆似雪堆”。对应文中：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进；可是余波还在漫天卷地般涌来。
8.文中描写潮来时的情景，紧紧抓住声音和样子（形态）这两个方面。
9.宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟 与安静。
10.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”是比喻句，说明了后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可当之感。
11.形容时间短的词语：须臾、霎时、刹那、瞬间
2 走月亮
1.《走月亮》意思是在月光下散步，这是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。
2.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达了我的幸福与快乐。
3.多音字
载
zǎi 记载、三年五载
zài 运载、载歌载舞
巧记：中国运载（zài）火箭的成功发射，必将永载（zǎi）史册。
4.“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”这是一个拟人句，“抱”字表面上写的是每个小水塘倒映着月亮，实际上是 作者和妈妈一起散步，温馨甜美，小水塘也如母亲一样抱着孩子，让人读后心中有暖暖的爱意。
5.“看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。” 运用拟人和比喻的修辞手法，写出了田中谷粒饱满以及月光下稻田的美丽。
6.“走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……”巧用排比句式，不仅增强了韵律，而且使描写更加细腻，让人脑海中呈现的不仅是美景，更是真真切切的情和浓浓的爱。
3《现代诗两首》
《秋晚的江上》作者刘大白；《花牛歌》作者徐志摩，代表诗作《再别 康桥》。
多音字
尽
jǐn 尽管、尽快
jìn 尽情、尽力
巧记：尽（jǐn）管会遇到各种困难，但只要你尽（jìn）力去做，就有可能成功。
压
yā 压力、压迫
yà 压根儿
巧记：她表情轻松，好像压（yà）根儿就没有说明压（yā）力似的。
3.《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。
4 繁星
1.《繁星》作者巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品
2.半明半昧（mèi） 纳（nà）凉 摇摇欲坠（zhuì） 模（mó）糊
文章写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京 的小菜园、如今在海上。
“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”此时的我陶醉在星星的世界里，感觉自己就像小孩子睡在了妈妈的怀里，无比安心、 幸福。
本文写作最大的特色就是虚实结合，既写所见又写所忆所想所感。
6.含有“星”字的成语：月朗星稀、斗转星移、星罗棋布、大步流星
7.常见的星星：北斗星、启明星、牛郎星、织女星
口语交际《我们与环境》
1.我们身边的环境问题：空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐2.这些垃圾桶标志你认识吗？
从左到右分别是：厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾、可回收垃圾
3.环保建议十条：1.少用纸巾，多用手帕；2.禁止践踏草坪；3.禁止乱抛乱扔；4.自觉捡拾垃圾；5.爱护花草树木；6.少用塑料袋；7.节约粮食；8.节约用水 9.做好垃圾分类；10.设立环保小组，加强监督。
4.垃圾分类宣传标语：
垃圾分类，举手之劳。
变废为宝，美化家园。
要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
5.环境保护宣传标语：
保护环境，功在当代，利在千秋。
拯救地球，从生活中的细节做起。
语文园地一
1.形容声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄
2.形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息
3.表示时间短的词语：霎时、顿时、一瞬间、一刹那、须臾
4.《鹿柴（zhài）》唐朝诗人王维。柴，同寨； 返景：夕照，傍晚的阳光。诗中有声衬无声（反衬）的句子是：空山不见人，但闻人语响。
第二单元知识点
5《一个豆荚里的五粒豆》
1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
2.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐 和希望。自己的生命绽放，也给别人带来幸福。
| 最初的想法 | 最终的去向或结果 | 性格特点 | |
| 落到了屋顶的水笕（jiǎn）里，被一只鸽 | 自高自大 | ||
| 第一粒豆 | 飞到广阔的世界里去 | 子吃掉了 | 自以为是 |
| 妄自尊大 | |||
| 第二粒豆 | 飞到太阳里去 | 落到了水沟里，涨得大大的 | 自高自傲 |
| 满足现状 | |||
| 第三、四粒豆 | 会飞得最远 | 没走多远，被鸽子吃掉了 | 得过且过 |
| 发芽、开花，给一个生病的小女孩带来 | 淡泊宁静 | ||
| 第五粒豆 | 该怎么样就怎么样 | 了快乐和生机 | 坚韧不拔 |
4.多音字：称
chèn 匀称、称职
chēng 称号、称赞
巧记：小玲荣获“三好学生”称（chēng）号与她平时的优秀表现是相称（chèn）的。
7.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。
8.赞扬生命力顽强的诗句
野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
6《蝙蝠和雷达》
- 《蝙蝠和雷达》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机飞行安全的问题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。
| 实验顺序 | 实验方法 | 实验结果 | 实验证明 |
| 第一次 | 把蝙蝠的眼睛蒙上 | 铃铛一个也没响 | 蝙蝠夜里飞行， |
| 第二次 | 把蝙蝠的耳朵塞上 | 靠的不是眼睛， | |
| 而是嘴和耳朵配 | |||
| 把蝙蝠的嘴巴封住 | |||
| 第三次 | 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 | 合起来探路的。 | |
- 多音字
①系
jì 系鞋带、系红领巾
xì 联系、系统
巧记：系（jì）好安全带是关系（xì）到自身安全的大事。
②模
mó 模仿、模糊、模型
mú 模样、模板
巧记：六耳猕猴模（mó）仿孙悟空，看起来一模（mú）一样，真假难辨。
③似
shì似的
sì 似乎、相似、似是而非
巧记：他似（sì）乎了解了这个词的意思，但又想不起来，脑袋里像灌满了浆糊似（shì）的。
④塞
sāi 塞车、塞满
sài 要塞、塞外
sè 闭塞、堵塞
巧记：通往塞（sài）外的道路被泥石流阻塞（sè）了，塞（sāi）满了丝绸、瓷器的马车只得返回长安。
反义词：敏锐—迟钝 灵巧—笨拙
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴；雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音（超声波）；雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这两句话自问自答，使用了设问的修辞手法，引起了读者的注意，启发了读者的思考。这句话在全文中，还有承上启下的作用，为过渡句
①苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。
②野猪鼻子，发明了防毒面具
③鱼，发明了潜水艇
7《呼风唤雨的世纪》
1.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了 重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
- 同音字：yì 一亿、有益、毅力、抑制
jì 纪念、记忆、技术、计划、邮寄
- 多音字：便 biàn 方便、便利 pián 便宜、大腹便便
巧记：这家便（biàn）利店里的商品很便（pián）宜。
4.说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作引用等。本文中作引用的方法使用较多。如“千里眼”“顺风耳”以及古诗句和名人名言。“千里眼”“顺风耳”古诗句使得说明语言生动有趣，引用名人名言表 示强调，增强了说服效果。课文 3、4 自然段巧妙运用了作比较、举例子的 说明方法，揭示了科学技术对改变人类生活的作用巨大。
5.《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代著名诗人岑参[cén shēn]的《白雪歌送武判官归京》本不是写梨花，而是用梨花形象地比喻冬天雪来得快、下得大。这里表现了现代科学技术成就的发展之快，人们生活的变化之大。
表示变化大或者变化快的四字词语：
日新月异、翻天覆地、瞬息万变、恍如隔世
一三字是近义词的成语：
腾云驾雾、颠三倒四、翻山越岭，改朝换代、
8《蝴蝶的家》
《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。
多音字：
雀
qiǎo 家雀儿
què 麻雀、欢呼雀跃
巧记：一只家雀（qiǎo）儿飞进教室，同学们高兴得欢呼雀（què）跃。
语文园地二
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子 成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气 相同的词组并排三句或三句以上，达到一种加强语势的效果。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考。
勉励人们勤学好问的名言警句：
好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——王充人非生而知之者，孰能无惑？—韩愈
第三单元知识点
9《古诗三首》
1、《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写深秋时间傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”其中“瑟瑟”形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“可怜”的意思是可爱，“真珠”指珍珠。诗句运用比喻的修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。
2、《题西林壁》作者宋代诗人苏轼。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”意思是因为。这句话告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察。全诗寓理于景，含义深刻。
3、老师指导大家写作时，常引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来强调习作要多角度观察，多方位描写，写出自己的独特感受。
4、《雪梅》作者宋代诗人卢钺。“梅雪争春未肯降（xiáng），骚人阁（g ē）笔费评章。”“降”意思是服输。“骚人”指诗人，“阁”同搁。最后诗人对梅与雪的评议是:“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“逊”的意识是不及，比不上。这句诗用对比的手法也告诉我们：人各有所长，也各有所短，我们要取人之长，补己之短。
5、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”中“铺”字准确地写出了残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。用“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“瑟瑟”“红”是对江水颜色的描写。“露似真珠月似弓”连用两个比喻，将露珠比作珍珠，将月比作弓。
8、 描写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 李白《望庐山瀑布》
9、含有哲理的诗句：
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）人生哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
欲穷千里目,更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）人生哲理：站得高,看得远。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
人生哲理：一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
问渠哪得清如许，唯有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
人生哲理：告诉我们要不断的补充新知识,不断的学习才能达到一种新的境
界。
10《爬山虎的脚》
- 《爬山虎的脚》一文作者叶圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，代表作有《稻草人》《倪焕之》等。本文从三个方面介绍了爬山虎脚的特点： 先讲脚的样子和颜色，再讲爬山虎是怎样一脚一脚地向上爬的，最后讲脚与墙的关系。
2.易错音：叶柄（bǐng） 弯曲（qū） 歌曲（qǔ） 萎（wěi）缩 均（jūn）匀
5.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”“漾”的意思是 水面微微动荡。课文指满墙爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在晃动。
6.说说爬山虎是怎样往上爬的： 茎上伸出六七根细丝→巴住墙→把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
10.由爬山虎的脚巴得牢固想到的诗句：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
11《蟋蟀的住宅》
1.《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家法布尔，他还是昆虫学家。他创作了著名的《昆虫记》。文中，作者运用了拟人的修辞手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。这样写语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。表达了他对蟋蟀的赞赏、敬佩之情。
2.课文围绕蟋蟀的住宅讲了
（1）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）
（2）蟋蟀是如何建造、整修住宅的。这两方面内容。
4.多音字
弹
dàn 子弹、弹药
tán 弹琴、弹性
巧记：这根橡皮筋弹（tán）力很足，是制作弹（dàn）弓的好材料。
扒
bā 扒车、扒皮
pá 扒痒、扒手
巧记：猴子经常扒（bā）开对方身上的毛发互相扒（pá）痒。
随遇而安：随，顺从。遇，遭遇。指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀不随遇而安，不愿意利用现成的洞穴，而是慎重地选择住址，自己一点一点的挖掘。这也点明了为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。骤雨：骤，急速。下得又大又急的雨。
- 为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。
11.全文运用作比较、列数据等多种说明方法来介绍事物的特点。如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的讲究和建造不易。“最多九寸深，一指宽”，列举数据写出了住宅小巧的特点。
口语交际《爱护眼睛，保护视力》
- 保护好视力的建议：
第一，早上起来坚持做眼睛保操。
第二，无论是工作还是学习，都要坚持间隔 40 分钟，让眼睛休息 10 分钟。
第三，在条件允许的情况下，每天可以适当的远眺一到两次，每次各十分钟，让眼睛彻底的放松。
第四，养成午休的好习惯。
第五，阅读时间勿太长，特别是不能长时间看电子产品。
第六，注意补充含维生素 A 类丰富的食物。
- 爱护眼睛的宣传语：
①爱护眼睛,一生光明。
②亮丽的眼睛,亮丽的人生。
③关爱眼睛,生活开心。
④爱眼护眼始于心，科学用眼践于行。
语文园地三
《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》两篇课文告诉我们，只有通过留心观察，才能写出具体生动的文章。细致观察和连续观察非常重要。
“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了嫩绿的”一句主要是连续观察；“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”一句主要体现是细致观察。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者在观察的基础上把蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，主人在上面弹琴，享受生活。这样的想象令人难忘，也反映了作者对昆虫特殊的爱。
3.狗窝、鼠洞、鸟巢（窝）、猪圈、马厩（jiù）、
鱼塘、牛棚、虎穴、鸡舍、蛇洞
4.含有动物巢穴的成语：狡兔三窟、龙潭虎穴、引蛇出洞、倾巢而出
5.“逐渐”“最多”等修饰性的词语，主要表现出文章用词的准确性。
“逐渐”写出了变化过程；“最多”写出了蟋蟀的住宅不都是九寸深，而最大深度是九寸。
6.背诵与秋天有关的谚语：
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
补充秋天的谚语：
吃了重阳糕，夏衣就打包。
立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。立秋十天遍地黄。
第四单元知识点
12《盘古开天地》
- 《盘古开天地》是中国著名的神话故事，课文分为三部分。第一部分写盘古开天辟地，突出了盘古力大无穷；第二部分写盘古顶天立地，突出了盘古坚定不移；第三部分写盘古改天换地，突出了盘古勇于献身。
| 盘古的活动 | 天地的变化 | |
| 盘古醒来 | 使劲坐起、大斧猛劈 | 混沌天地分开 |
| 天地分开后 | 头顶天，脚踏地，撑在天和地之间 | 天地形成 |
| 盘古倒下后 | 身体发生了巨大的变化 | 世间万物形成 |
《盘古开天地》用神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开创世界而勇于献身的精神。
易错音：
浑浊（zhuó）、巍峨（wēi’é）、混沌（hùn dùn）、血液（xuè yè）、倒（dǎo）下、躯干（gàn）
3.精疲力竭：竭，尽。 奔流不息：息，停止。
4.词语搭配：
创造世界、创办学校、创新思路、创设条件、
辽阔的大地、宽阔的马路、开阔的视野、广阔的天地
5.“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
这句话中有四组反义词：轻—重，清—浊，上升—下降，天—地。
还有一组近义词：缓缓—慢慢
6.“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳， 照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成 了茂密的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”这段话围绕“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”来写的，从这段话中我感受到 盘古勇于献身的精神。
仿写补充：他的筋脉化成了长长的道路；他的肌肉化成了肥沃的土地；他的骨骼化成了金银铜铁等矿石宝藏。
- 中国古代神话故事：
夸父逐日、女娲造人、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、愚公移山
13《精卫填海》
1.精卫原名女娃，是炎帝的女儿。因为“游于东海，溺而不返”，化为精卫鸟。它“常衔西山之木石，以堙于东海。”是为了报仇雪恨，也可以看出精卫的坚韧与执着。这个故事表现了古代劳动人民征服自然、改造自然的强烈愿望和不屈不挠的斗争精神。我国古代另一个神话故事《愚公移山》也表达了同样的愿望与精神。
2.《精卫填海》出自《山海经•北山经》。
3.多音字：
少
shǎo 多少、少数
shào 少年、少女
巧记：我家书柜里有不少（shǎo）精美的少（shào）儿读物。
4.少女：小女儿。 女娲游于东海：在。 溺（nì）：溺水，淹没。 故：因
此。 堙（yīn）：填塞。 返：回。 曰：叫作。
5.中国古代神话传说中的神鸟：凤凰、精卫、朱雀、鲲鹏
6.形容人有恒心的四字词语：持之以恒、坚持不懈、锲而不舍、永不放弃
7.与有恒心、有毅力相关的名言：
绳锯木断，水滴石穿。
只要功夫深，铁杵磨成针。
8.与有恒心、有毅力相关的古诗句：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
14《普罗米修斯》
1.普罗米修斯是希腊神话中造福人类的神，他为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取了火种。惹怒了众神首领宙斯，受尽了苦难。课文颂扬了他不畏强暴、勇于牺牲的伟大精神。
- 起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。
经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。
结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
- 多音字
①还 hái 还有、还要
huán 归还、还钱
巧记：我有几本书还（hái）没有还（huán）给图书馆。
②脏 zāng 肮脏、脏水
zàng 心脏、肝脏
巧记：长期生活在肮脏（zāng）的环境中，很容易使自己的内脏（zàng）器官感染病毒。
6.中国的神话：燧（s uì）人钻木取火 神农尝百草
15 《女娲补天》
1.当天塌下后，女娲先后做了找雨神降雨熄灭天火，造船救出洪水中的人们，炼五色石把天补好这三件事。
2.课文讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的 故事，赞扬了女娲勇敢善良的品质和不惧危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
3.多音字
①混
hún 混蛋、混球
hùn 混乱、混合
巧记：警察迅速抓捕了这个混（hùn）在人群中造谣滋事的混（hún）蛋。
②喷
pēn 喷泉、喷射
pèn 喷香
巧记：喷（pèn）香扑鼻的花丛中有一座音乐喷（pēn）泉。
9.腾云驾雾、上天入地、神机妙算、各显神通 三头六臂、神通广大、未卜先知、刀枪不入
（1）想到的人物有：孙悟空、哪吒、诸葛亮等，
（2）想到的故事有《大闹天宫》《三打白骨精》《哪吒闹海》《草船借箭》《八仙过海》 等。
- 《嫦娥》唐，李商隐。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的是主人公内心孤独与寂寞。
勇于奉献、力大无穷的盘古，坚韧不拔的精卫，为民造福的普罗米修斯，心狠手辣的宙斯，行侠仗义的大力士，勇敢智慧的女娲。
第五单元知识点
16《麻雀》
1.《麻雀》是俄国著名作家屠格涅夫的作品。课文讲述了老麻雀在猎狗面 前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了伟大而高尚的父母之爱。
2.《麻雀》一文故事的起因是小麻雀从巢里掉下来落在地上，经过是猎狗想吃小麻雀，老麻雀保护小麻雀，结果是“我”唤回我的猎狗。
3.文章主要通过老麻雀的动作描写，使一个伟大的形象跃然纸上。老麻雀这种英勇无畏的精神令我感动。我想对它说：“你为了保护孩子，不顾自己的安危，真伟大！”
5.近义词： 绝望—无望 拯救—救援 庞大—巨大 无可奈何—无能为力
6.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这个比喻句把老麻雀比作了一块石头，这样更能表现出老麻雀的勇敢无畏和 拯救自己幼儿的决心。
7.“一种强大的力量使它飞了下来”这种强大的力量指的是无与伦比的父母之爱。
8.爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。
示例：我的妈妈和瘦小，平时拎着半袋米都说累。可是在我生病的时候，她却能背着 40 多公斤的我在家和医院之间来回奔波，是母爱给了妈妈这样的力量。
9.用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩： 乌鸦反哺、羊羔跪乳
17《爬天都峰》
1.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序叙述的。课文开头写天都峰高和陡，为的是突出爬天都峰的艰难。
2.《爬天都峰》一文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。
3.多音字：相
xiāng 互相、相识
xiàng 照相、相片
巧记：我相信你一定会喜欢这本精美的相册。
6.“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。”这是一个夸张句，写出了天都峰的高和陡。
7.“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这句话中“奋力、攀着、手脚并用、像小猴子”形象生动地写出了我爬天都峰的情景，也从侧面表现了天都峰的陡峭。
8.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”这种力量指的是我们互不相识，“我”敬佩老爷爷这么大年纪还在爬天都峰；老爷爷也看我这个小朋友也爬天都峰。他们互相鼓励，互相学习，共同进步。
11.面对困难，要有勇气的名言：
①世上无难事，只怕有心人。
②狭路相逢勇者胜。
③不要怕他，因为他也在怕你。
易错音：
挓挲（zhā shā） 嘶哑（yǎ）
拯（zhěng）救 摇撼（hàn）
嗅（xiù）觉 无可奈（nài）何
多音字：似 sì 似乎、相似 shì 似的
1.写一件事情，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把时间、地点、 人物交代明白。
这六点称为记叙文六要素。写作时还要按照一定的顺序写。
2.通过本单元的学习，我们知道把事情写清楚要抓住事情的起因、经过、 结果。
《我家的杏熟了》一文，奶奶看到领居家的小淘淘因为嘴馋摘杏，从树上摔下来，就拿了长竹竿为我们打枣、分枣，从那以后，“我”每年都把 熟透的枣分给邻居们吃。
3.写事情也要注意有详有略，《小木船》一文讲述了一对好朋友的故事，
4.作者把“我”和陈明摔木船、送木船这两件事写得很清楚，中间的矛盾持续 过程中发生的事情只用“转眼几个月过去了”一句话甲乙交代。
第六单元知识点
18《牛和鹅》
1.《牛和鹅》一文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们看待周围事物，如果从不同角度出发会得到不同的结果的道理。
金奎叔的话让我不再害怕鹅，也让我明白了不能因为对方强，就任人欺负，也不能欺负弱小的道理。这对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”“这点”指的是鹅把“我们”看得比它小，“掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”是金奎叔告诉我们具体对付鹅的方法。
2.“他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔倒了半空中。”这句话把老公鹅比作酒瓶，写出了金奎叔的勇敢 和强壮。
课文以“牛和鹅”为题，一是将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确的角度去看待他们，就能正确地对待生活。
- 3. 圈 juàn 羊圈、圈养 quān 圆圈、圈套
巧记：一群羊在羊圈（juàn）里围成了一个圆圈（quān），真有趣。
4文中的“我”一直认为，鹅的眼中，人比鹅小，所以一直害怕鹅；金奎叔让明白了从另一个角度看“我们实在比鹅强。”
- 5. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”从不同角度去看待同一事物往往会得到不同的结论。
例：
牛——每前进一步，都会有一个踏实的脚印。
——过分忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
橡皮——为了帮助别人改正错误牺牲了自己
——一心订正别人的错误，耗费了自己大好的青春。
19《一只窝囊的大老虎》
1.《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时 上台扮演老虎的故事。课文按照时间顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。
2.“我”的心情变化及原因：
| “我”的心情 | 原因 |
| 期待表演 | 想在台上露脸，获得大家的掌声 |
| 充满自信 | 得到老师的支持 |
| 紧张、狼狈 | 上台表演时，听见台下哄堂大笑 |
窝囊、疑惑不解 想不明白到底哪里出了问题
3.角（jué）色、四脚着（zháo）地、糨（jiàng）糊、直冲（chòng）脑门、露（lòu）脸、哄（hōng）堂大笑、笨拙（zhuō）、撇（piě）嘴 露：lòu 露脸、露怯 lù 暴露、露水
巧记：每年联欢会，他都会在露（lù）天的剧场里露（lòu）一手。
角：
jiǎo 直角、鹿角
jué 角色、主角
巧记：即使从现代人的角（jiǎo）度看，罗马角（jué）斗场也是相当雄伟壮观。
哄：
hōng 哄抢、哄堂大笑
hǒng 哄骗、哄逗
hòng 起哄、一哄而散
巧记：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得我们哄（hōng）堂大笑，笑完了一哄（hòng）而散。
唉 āi ①表示应答。 例：唉，我在这儿。②表示叹息。 例：唉，有什么办法呢？ 唉声叹气
ài 表示伤感或惋惜 例：唉，好好的书弄丢了。
啊：ā表示惊异或赞叹：啊，太阳出来了。
á表示追问：啊？你刚才说什么了？
ǎ表示惊疑：啊？怎么会有这种事。
à①表示应诺（音较短）：啊，好吧。②表示明白过来（音较长）：
啊，原来是你，怪不得看着面熟。③表示赞叹或惊异（音较长）：啊，伟大的祖国。 a 用在句末： 乡亲们盼啊、盼啊。
8.如果我在当场，会这样劝慰作者：你不窝囊，表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
20《陀螺》
1.《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，“我”从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并体会到了成长中的快乐，表达了“我”对陀螺的喜爱之情。
2.“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”用比喻的手法写出了“我”为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
3.“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!”这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
4.文中“我”的心情变化过程：懊恼—期盼—兴奋、迫不及待—沮丧—自豪
5.冰尜（gá）、妩（wǔ）媚、旋（xuán）转、挑衅（xìn）、绰（chuò）号、溃（kuì）败
钉：
dīng 铁钉、图钉
dìng 钉扣子、订书机
巧记：这个木箱子被爸爸钉（dìng）了几个钉（dīng）子后变得更结实了。
旋：
xuán 旋转、回旋
xuàn 旋风
巧记：落叶被旋（xuàn）风刮得飞快地旋（xuán）转起来。
8.“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
口语交际：安慰
1.生活不是一帆风顺的，每个人都难免遇到不顺心的事，我们应该学会安慰别人。首先要弄清原因，再劝慰对方，可用上“不要着急，不要难过，不要伤心”等你语言，可以主动提供力所能及的帮助，语气要亲切，态度要自然大方。
2.劝慰常用语：
失败是成功之母。
阳光总在风雨后。
语文园地 6
读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方都可以作批注。
批注的方法多种多样，可以标画出相应的词句，也可以写自己的批语。批注可以加深对文章的理解，看别人的批注，可以丰富自己对文章的理解。
蔬菜名：韭菜、芥（jiè）菜、芹菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头
写生气：他瞪圆了双眼，双手握拳，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红。
写自豪：弟弟挥舞着奖状，奔跑着向妈妈跑去，口里大声叫到：“我得了一等奖，我得一等奖了！”
写快乐：她的大眼睛弯成了小月亮，脸上荡起了红晕，小嘴扬起，双手不停地拍着。在她看来，空气都是甜甜的。
写着急：小明急的像热锅上的蚂蚁，走过来走过去，一刻也停不下来。
写伤心：她的眼红红的，脸上一丝笑容也没有，见我们过来了，又吧嗒吧嗒地流下了眼泪。
写紧张：我屏住气息，怀里像揣了一只小白兔，心脏扑通扑通地跳个不停。
今晚妈妈给我开绿灯，破天荒地允许我看一小时电视； 挣钱养家，爸爸在我们家是挑大梁，想不到做家务他也打头阵； 考试时一定要细心，仔细计算，差之毫厘，谬以千里，否则会栽跟头； 运动会上我取得了小组第一，决赛前老师给我敲边鼓，告诉我即使占上风也 不能骄傲； 我邀请李明和我一起去表演节目，没想到碰钉子了。
7.小明的妈妈是个智慧的人。她乐观开朗，对于并不富足的生活，她会乐呵呵地说：“比上不足，比下有余。”教育小明在做出承诺前一定要想清楚，要做到“一言既出，驷马难追”；在学习上要细心，一个微小的计算错误将 会导致“差之毫厘，谬以千里”；要虚心向周围的同学学习，因为“尺有所短，寸有所长”；生活中不能乱吃东西，大庭广众说话一定要注意，这是因
为“病从口入，祸从口出”；对待机遇，要善于抓住，因为“机不可失，时不再来”。
第七单元知识点
21《古诗三首》
- 《出塞》是唐朝诗人王昌龄写的。
诗中给人慷慨悲壮之感的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这里“秦时明月”并不是指明月属于秦朝的，“汉时关”也不是指边关属于汉朝的，而是说筑城防边，从秦朝就开始了，说明边关忧患历史悠久。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”意思是，只要有像飞将军李广那样良将在，绝不会使外敌南下越过阴山。从中体会到诗人希望边关巩固、国家安全与统一的心情，其中“龙城飞将”指的是汉朝名将李广。
2.《凉州词》是唐朝诗人王翰写的一首边塞诗。诗中抒发巩固边防的意愿和保卫国家壮志的诗句是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” 意思是：如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人回？从中体会到将士们保家卫国，视死如归的爱国精神。
3.《夏日绝句》是宋代女诗人李清照写的，诗中表明诗人人生态度的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。从中体会诗人为国建功立业、报效朝廷的爱国情怀。
“至今思项羽，不肯过江东。”这是借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者的不战而逃、苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。
22《为中华之崛起而读书》
- 《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代周恩来耳闻目睹了中国人在外国的地盘里受外国人欺负却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中国不振”的含义，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
《为中华之崛起而读书》一文中，使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因有两方面：①“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情让周恩来难以忘怀；②周恩来亲眼看到中国妇女被外国人欺凌。
课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书；第二件是耳闻中华不振；第三件是目睹国人备受欺辱的事实。这种把最后发生的事情放在最前面的写作手法叫作倒叙。
- 崛（jué）起 肇（zhào）事 门楣（méi） 淮（huái）安 分 fèn）量
屈（qū）辱 训斥（chì）
若有所思：若，好像。 左顾右盼：顾，看。
为（wèi）之一振： 为，因为。 振，振奋。
中华不振：振，奋起。
短语：
严肃的问题、严峻的考验、严格的要求、严谨的作风沉郁的表情、沉重的脚步、沉痛的心情、沉稳的举止
7.“有志者当效此生”这句话是魏校长说的。“有志者”指的是有志向的人，“效”的意思是仿效、学习。这句话的意思是有志向的人应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书。
8.“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”这首诗的大意是:我唱罢了一首气势豪壮的歌，告别了祖国，毅然掉头东渡。求得精深细密的各种科学知识，以挽救祖国的危亡。专心致志，刻苦攻读，为的是打破现状，改革社会。如果理想不能实现，投海殉国也不失英雄本色。这首诗表现了周恩来青年时代改革社会的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。
9.爱国名言：
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
23《梅兰芳蓄须》
1.《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳避居香港、蓄须明志、卖房度日、自伤身体等感人事迹，表现了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
2.京剧的角色有：生、旦、净、末、丑，梅兰芳先生饰演旦角。如《贵妃醉酒》中的杨贵妃，《霸王别姬》中的虞姬。
4.“梅兰芳蓄须”蓄须是为了明志,不再登台演出，不给日本人唱戏。表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
5.多音字
宁：níng 安宁、宁静 nìng 宁可、宁愿
- 《难忘的一课》讲述的背景的日本侵略者强迫台湾人民学习日语，禁止 说国语，妄图从文化根源改造国人。文章中直接体现爱国之情的一句话是“我是中国人，我爱中国。”
24《延安，我把你追寻》
1.延安是中国革命的圣地，延安的标志是宝塔山。延安是一种精神主要指的是艰苦奋斗、自力更生。
2.“啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳。”每个分句都有两个“追寻”，
后一个追寻是对前一个追寻的进一步说明。这句话运用了排比的修辞手法。
3.昔（xī）日 土炕（kàng） 辉煌（huáng）
茁（zhuó）壮 脊（jǐ）梁
4.与延安精神有关的四字词语：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、开拓创新、勇挑重担、不屈不挠
语文园地 7
1.把握文章主要内容的方法有
①结合课题；
②弄清楚事情的起因、经过、结果；
③如果文章写了不止一件事，要弄清楚每件事讲了什么，然后把几件事连起来。
2.志存高远我想到了周恩来为中华之崛起而读书；精忠报国我想到了民族英雄岳飞；大义凌然、英勇无畏我想到了革命烈士刘胡兰；视死如归我想到了项羽；铁面无私、秉公执法、刚正不阿我想到了包公。
3.“谁又敢什么样呢？”“还愁没钱花？”都是反问句，反问句使得语气 更加强烈。第一句写出了中国人虽然愤怒却无可奈何，因为中华不振；第二 句写出了梅兰芳先生的影响力巨大，只要登台不愁没钱花，更不需要卖房子。梅先生拒绝登台的做法发人深思，更突出了梅兰芳的气节令人敬佩。
4.《别董大》是唐朝诗人高适送别好友董大时所作。诗中写送别时景色的句子是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”对朋友安慰和鼓励的句子是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”
- 送别诗句
海内存知己，天涯若比邻。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维《送元二使安西》
第八单元知识点
25《王戎不取道旁李》
1.《王戎不取道旁李》一文中，王戎不取道旁李的原因是“树在道边而多李，此必苦李”，说明王戎是一个善于观察、善于思考的孩子。这个故事告诉我们：遇到事情要仔细观察、善于动脑，冷静推断。
2.《王戎不取道旁李》选自《世说新语•雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
3.折：zhē 折腾、折跟头 zhé 折服、不折不扣 shé 折本、折耗
巧记：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样的折（zhē）腾了。
字词解释：
尝：曾经。 竞走：争着跑过去。
诸：众多。 游：嬉戏玩耍。
唯：只有。 曰：说。
信然：的确如此。 折枝：压弯树枝。
人问之：代词，指王戎为什么不摘李子。取之：代词，指李子。
- 为什么”树在道边而多子，此必苦李”？答：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。
7.出自《世说新语》的成语：管中窥豹、相煎何急、肃然起敬、难兄难弟、老生常谈、覆巢之下，焉有完卵、乘兴而来，兴尽而返
26《西门豹治邺》
《西门豹治邺》一文选自《史记•滑稽列传》，主要讲述西门豹来到邺县破除迷信和兴修水利的故事，刻画了一个一心为民古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
2.课文的写作顺序为：摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
4.绅（shēn）士 磕（kē）头 开凿（záo） 灌溉（gài）
闹：①都是河神娶媳妇给闹的。（搞，弄）
②早晨的菜市场很热闹。（不安静）
③这个地方经常闹旱灾。（发生，一般是病、灾等不好的事情）
“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹之所以这样说是为了防止计划泄露，打草惊蛇。他早已识破了巫婆、官绅的骗局，准备将计就计。
西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？
西门豹将计就计，利用迷信破除迷信，惩治了巫婆和官绅，教育了百姓。
9.复姓：西门豹、诸葛亮、司马光、欧阳修、东方朔
27《故事二则》
《扁鹊治病》的故事中扁鹊医术高明，有高尚的职业道德，但是蔡桓侯“讳疾忌医”，最终不治身亡。这个故事告诫人们，要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。有这个故事想到的谚语是：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
《纪昌学射》一文中，纪昌按照飞卫的指导的办法，先练眼力，后来成为百发百中的射箭能手的故事，说明无论学习什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练，坚持不懈，才能学有所成。
3.《故事二则》中人物形象鲜明：医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓侯，勤学苦练的纪昌，教学有方的飞卫。
4.扁鹊治病》选自《韩非子•喻老》；《纪昌学射》选自《列子•汤问》
骨髓（suǐ） 扁（biǎn）鹊 蔡桓侯（hóu）
拜（bài）见 纪（jǐ）昌 热敷（fū） 角锥（zhuī）
5.一声不响、无能为力、聚精会神、百发百中、妙手回春、防微杜渐
6.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了纪昌练习眼力取得的成绩。
口语交际：讲历史人物故事
- 历史故事与主人公：
完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇） 卧薪尝胆（勾践）
三顾茅庐（刘备） 精忠报国（岳飞）
语文园地 8
简要复述课文，要注意以下几点：①复述前多读几遍课文，熟悉课文内容；②重点复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略；③按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，也称形旁；而另一个表示事物的读音，也称声旁。形声字是最能产的造字形式。
3.描写人物外貌的词语：
形容老人的有：容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟、白发苍苍
形容中年男子的有：威风凛凛、文质彬彬、短小精悍、膀大腰圆、容光焕发 相貌堂堂
形容少年或女子的有：眉清目秀、文质彬彬、亭亭玉立、短小精悍、容光焕发、明眸皓齿
6.明眸皓齿：眸，眼睛。 皓，洁白。
鹤发童颜：鹤，指白色。 容光焕发：焕，光彩。
